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从产品需求到技术实现,从零开始做VR

前不久,我负责了易班狮子联盟的“虚拟现实在教育领域应用”的课题研究。虽然是公司内部自发的实验性项目,但能借这个机会把目前火热的VR从头到尾研究一把也是挺过瘾的。最后,我们小组做了个产品原型和教程,一方面是为了探索VR技术与校园场景的结合更多可能,另外一方面希望也是通过本项目帮助大家快速的了解目前的VR产品是如何制作的。

VR

本文的结构主要按照产品开发的流程来写的:前期调研(Market Research)、产品定义(Product Defining)、技术选型(Technology Proposal)、产品开发(Developing),除了帮助大家了解整个流程以外,也是为了大家各取所需。目前,所有资料已发布到github上面,欢迎对VR有兴趣的童鞋下载: https://github.com/gold3bear/learn_vr

另外,还要感谢我们课题组的小伙伴,联盟盟主郭致彦和刘成斌、赵振亮、田广智等老师。

前期调研(Marketing Research)

目前,网上充斥着各种所谓的权威机构发布的VR调研报告。这些报告大多都持乐观的态度,但这些报告更像是一种对潮流的追赶。其实无论鞋子多么潮,合不合脚只有自己知道。每个公司情况都不一样,对于调研我就不展开了。

一、产品设计(Product Defining)

这个课题是一个典型的先定义技术再寻找需求的项目。其背后本质就是为技术合适的使用场景。因此,在产品设计阶段我们使用了大量的“头脑风暴”来收集创意。经过反复讨论后,我们将产品目标初步设定为:为即将步入的校园的新生打造一款能够解决实际需求的VR校园产品。

1.  画像 (Persona)

为便于问题探索,我们制作了三类用户画像:

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准大学生 王晓丽

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心疼女儿的父亲 王老伯

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忙碌的辅导员 张老师

2. 价值主张(Value Proposition)

有没有一个价值能够满足这三类人群的需求呢?

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满足三者需求

经过分析和讨论,我们最终提出的价值主张如下:

新生在家就能身临其境地完成预报到:

通过趣味游戏的方式,让学生了解校园环境

在家熟悉校园环境和报到流程

确保学生的安全:避免来校当天走失和迷路的情况

提升报到的效率,减少老师的工作量

使用场景举例:

在收到入取通知书后,新生用手机扫一扫通知书上的二维码,就可以下载到迎新的APP并安装;

学生将通知书中附带的卡纸制作成VR眼镜;

把装好APP的手机装入眼镜盒即可身临其境地浏览校园环境;

通过做任务和讲解,能够全方位了解关于学校和报道的情况和问题。

最终,当新生真正到学校的时候,其实已经对自己学校有较为熟悉的了解。

3. 功能规划(Feature Defining)

针对所提的价值主张和主要用户角色,我们提了如下几个用户故事:

P0 识别校园中的建筑物:作为一名新生,我需要在校园场景中了解到每个建筑物的信息,以便我在家就能知道学校的环境。

P1 校园中移动穿行:作为一名新生,我需要在校园常用道路上走一走,以便于熟悉学校的地理环境。

P3 导览解说:作为一名用户,我希望能听到生动讲解,这样我就可以腾出双眼观察周遭。

P4 做报到任务获奖励:作为一名新生,我需要做点任务,例如,从机场/火车站到学校的任务,去宿舍报到的任务,这样我可以提前了解到去学校时需要的注意的问题。

 识别建筑物是最基础和最核心的功能,因此其优先级最高,也是本期要完成的目标,其它功能后续进行迭代。

二、 技术选型(Technical Proposal )

目前许多厂商都推出了自己的VR解决方案,综合考虑制作成本和学习难度之后,我们选择了性价比最高的 Google Cardboard 的方案。

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Cardboard的VR眼镜说白了纸板盒+手机,成本低廉,制作简单。

Google提供的了相关的图纸和文档(如无法访问谷歌,请自行解决)。大家可以自行用纸板制作,也可以从某宝购买,售价从几元到数十元不等。

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目前,基于谷歌的VR方案,内容制作有两种方式:摄影合成,程序开发。下面我们一一介绍一下:

1. 通过拍摄合成

拼接多台摄影设备进行拍摄,在拍摄完成后合成3D的全景的视频。目前,欧美和岛国小电影已经率先尝试。

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某片拍摄现场

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