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郑州惠济2+3五年制大专可以直接报名

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一个专业的办学条件、办学资源是决定该专业能否办好的基础条件。办学条件的第一要素是专业负责人,专业负责人的责任心、学识水平、组织能力、创新意识、学科素质等一定程度上决定该专业的办学走向。第二要素是教学团队,这个教学团队应该是具有“双师素质结构”“双能素质”的复合型教学团队。第三要素是实习实训场地,必须足够满足专业学生学习与操练的要求。第四要素是基本的教学设施,包括体育设施、素质教育设施、信息化教学设施等。第五要素是专业核心课程的教学资源,包括校内、校外教学资源。第六要素是课程开发与建设,包括国家级课程开发、省部级课程开发、信息化教学建设情况等。

专业人才培养过程是客观评判一个专业的核心事项。专业人才培养过程的评价,主要看人才培养方案能否满足教育部要求的“五个对接”,专业的核心课程是否建立了足够的教学资源并应用这些教学资源,是否有效开展了质量监控以确保人才培养质量。

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专业办学主线是一个专业的灵魂,是专业办学的核心轨迹与逻辑思路。评判一个专业的办学主线可以深入了解该专业的人才培养核心轨迹与人才培养质量。在我国,一个专业往往有多所学校同时开办,比如工程管理专业,全国就有超过300所学校同时开办。如果开办专业时人云亦云,没有自己的特色与优势,就很难满足社会对同一专业不同行业的不同需求。

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